“进德修业，知行合一”，这八字校训不仅镌刻在我校的墙上，更融入孙浩九年从教的每一段时光。自入职以来，他从初登讲台的忐忑不安，逐步成长为副教授、机械工程教研室主任，始终以“教好书、育好人”为初心，在教学科研一线默默深耕。

一、铸魂育人：让思政有温度，做学生的引路人

作为中共党员与机械与动力工程学院第一党支部宣传委员，孙浩始终将“立德树人”置于首位。他深知工科课堂不止有公式与图纸，更需融入价值引领——讲解《工程制图》时，带学生拆解故宫榫卯模型，在木纹咬合间感受传统匠心；教授《机械制造基础》时，播放中国高铁轴承国产化纪录片，用科研人员的攻坚故事点燃学生家国情怀；讲授《机器人技术》时，组织“医疗机器人伦理”辩论，引导学生思考工程师的社会责任。

为让思政教育更鲜活，他通过“大国重器”系列视频，带学生“走进”三峡大坝、空间站；开展“工匠精神”微演讲，聆听学生讲述身边手艺人的故事。在教职工考核中，他获评“A（优）”档，这份认可让他更加坚信：好的教育，能让知识有温度、让成长有方向。

二、教学科研：以创新破难题，做扎实的教书人

“学生能听懂、用得上，才是好课”，这是孙浩坚守的教学准则。为让课堂与行业需求紧密对接，他常向企业工程师取经，将机器人设计、智能运维等前沿内容融入《机械设计基础》；依托“学习通+虚拟仿真平台”搭建混合教学体系，实现课前预习、课上实验、课后答疑的无缝衔接，学生课堂参与度显著提升。

他还主动挑战教学比赛：备战校教学创新大赛时，与团队反复打磨教案、多次磨课，最终凭借《机械设计基础》斩获产教融合组奖项；曾合作开发微课《剖视图》，获省级高教组认可。科研领域，他聚焦行业痛点，主持省教育厅项目研究镍基合金切削难题，牵头校级教研项目探索制图课程融合模式；发表SCI论文优化钢材防腐技术，撰写普刊论文解决包装机械生产问题。获评“科研工作先进个人”的荣誉，这更让他确信：教学与科研相辅相成、彼此成就。

三、竞赛指导：以实践搭阶梯，做创新的同行者

孙浩将学科竞赛、双创项目视作工科学习的“第二课堂”，并与教研课题相结合，让学生在实战中成长。指导“高教杯”全国成图大赛时，他耐心陪伴紧张的学生调整心态，最终收获“优秀指导教师”荣誉；省制图大赛中，曾有学生从“绘图小白”成长为奖项获得者，也有学生从“不自信”变得敢于直言——“我能行。”在他眼中，学生的蜕变比任何荣誉都珍贵。

指导省科技厅双创项目“3D打印全向移动机器人”时，他不直接给出答案，而是带领学生查文献、做实验。看着学生从手足无措到自主攻关，他明白：自己不仅传授了技术，更传递了迎难而上的勇气。

四、团队建设：以担当聚合力，做发展的推动者

担任教研室主任后，孙浩将“服务”二字放在首位。编写新版培养方案时，他带领团队走访多家企业与高校，反复修订文稿，每一处课程设置都广泛征求意见。在团队成员的共同努力下，教研室先后获评“科研先进集体”与“优秀教学团队”；就业工作中，他积极访企拓岗，助力专业就业率提升；招生期间耐心为考生答疑，最终使新生及专升本录取数创下近年新高。

九年教育路，有熬夜备课的疲惫，有见证学生获奖的喜悦，更有对教育事业的笃定坚守。未来，孙浩将继续以“进德修业，知行合一”为指引，在教育沃土上深耕不辍，为培养高素质机械人才倾尽心力。